中国侨网12月4日电 据英国华闻周刊微信公众号“华闻派”报道，日前，经济合作与发展组织(OCED)发布了最具国际影响力之一的国际学生能力评估(Pisa)报告，中国大陆学生综合成绩第一，英国学生的阅读和数学成绩排名较往年有所上升。
此次参与评估的有来自79个国家和地区的约60万学生。各国15岁学生需在2小时完成测试，由测试结果来评估他们的阅读、数学和科学领域的知识与技能。这不是简单的考记忆，而是要求在测试中应用所学知识来应对从未遇到过的问题，并提出令人信服的书面论点。
测试结果，中国大陆学生综合成绩排名世界第一，取样来自北京、上海、江苏和浙江四省市的中学生。新加坡排名第二，中国澳门、中国香港紧随其后，爱沙尼亚排名第五，成为排名最靠前的欧洲国家。
在此次公布的成绩中，英国阅读成绩从三年前的第22位上升至第14位；英国的科学成绩从第15位上升到第14位；数学成绩则从27位上升到了第18位。
中式教育与英式教育
2015年，英国广播公司(BBC)拍过一部纪录片，邀请了5名中国老师，在英格兰一所中学，用中式方法教50名英国中学生。一个月后，和接受英式教育的英国中学生来进行测试对比，看到底是英式教学技高一筹，还是中式教学激发潜能。
参与此纪录片拍摄的英格兰汉普郡博亨特中学校长批评中式教育：非常沉闷。他还表示无法相信这会是最成功的教学方法。
学生也与中国老师交流时说道，上课不好玩，而且无法诱导想要主动学习的热情，“它总是要求你完成完不成的事情”。
不过，不管校长多么反对，学生如何抱怨，中式教育与西式教育一个月之后的学生成绩，才是决胜点。
结果，中式教育平均成绩在各门学科均高于英式教育，尤其是数学。
博亨特中学校长说，中式教育方式可能对于想学的孩子来说，强度更大，也能收获更多。而他也羡慕地表示，中国学生对于老师的尊重，是西方课堂里所缺乏的。
经过一个月的相处，有的学生对中国老师的教学表示感谢。
英国引入“上海数学”教材
之前曾有英国媒体报道称，一半英国人的数学能力还停留在小学水平，尤其因为议员和商界领袖的数学不好，每周就给英国带来35亿元人民币的经济损失。
英国教育部政务次官伊丽莎白·特鲁斯(Elizabeth Truss)(2012年-2014年)就明确表示过，如果对数学的态度不改变，英国将遭受经济下滑的打击。
特鲁斯2014年曾率领多位校长，到上海进行访问。在访问期间，她走访了上海的三所学校和教师培训中心，从而了解为什么中国孩子可以取得如此好的成绩。
特鲁斯说，“上海和新加坡都有丰富的教学实践和积极的教学理念，让孩子更好地发挥其特长。他们相信勤能补拙。”
特鲁斯表示：“我们的新数学课程就是从上海学校借鉴来的，因为我们知道它是可行的。”
她补充说，上海的学生对数学抱着“能学好的态度，这与英国长期存在的反数学文化形成了鲜明的对比”。
2018年1月，中国的数学教材正式进入英国小学课堂。引用的数学教材来自上海，名为《真实上海数学》，共36本，除了里面的人民币符号换成英镑符号以外，其他内容都直接中译英，让英国学生照着学。
引进中国教材，是英国政府花费4100万镑实施“精通教学项目”(Teaching for Mastery Programme)的一部分。
让英国教师去上海，让上海教师来英国
英国教育部还推出了“数学教师交换”(MTE)项目，把英国教师派到上海取经，把上海教师请到英国。
自2014年以来，每年都有一群中英两国教师互访彼此的学校，以分享专业知识并讨论有效的方法。许多英国老师认为，与上海老师一起参加交流和工作的机会，是一次变革性的专业经验知识分享。
到2019年11月为止，来自英格兰和中国的约830名中小学教师，都参加了此次交流项目。英国的1.6万所小学中，约有5000所学校已经采用了上海数学教学法。
英国国家卓越数学中心负责人黛比·摩根表示，上海数学改变的不仅是学生的数学成绩，更重要的是提升了英国学生学习数学的信心。
根据英国国家教育研究基金会(NFER)的分析，根据这次的Pisa排名，英国学生的数学成绩比三年前有了较大的提高。不得不说，中式教育交流起到了一定的推动作用。
不过，NFER的专家施莱歇尔也表示，按照目前的进步速度，英国要赶上中国的成绩，仍需要“很长的时间”。(刘雅静)
