市长亚当斯9日再次呼吁延长市长对纽约市公校的控制权，并强化市长问责制(Mayoral Accountability)，推动纽约市公校教育系统的变革。亚当斯获得了纽约市最大的市府雇员工会、第37区理事会(District Council 37)等多个工会的支持。
亚当斯表示，由市长推行的全民学前班(Pre-K for All)等项目取得巨大成功，同时，纽约市公校近年来的毕业率提高了20%以上并确保每所学校都能通过学生公平教育基金(Fair Student Funding)获得所需的资金。尤其在新冠疫情期间，更因市长对公校的控制权，更加有效地协调多机构的公校疫情防控工作，保障了公校的安全环境。若州府在6月30日前不采取行动，纽约市公校的控制将重新分散到由32个学校董事会，倒退至2002年。公校系统将不可避免地受到政治、腐败和官僚主义的负面影响。
市教育局(DOE)局长班克斯(David Banks)认为，正是得益于市长对公校的控制权，才令在每一所纽约市公校铺开心理健康服务成为可能，不但如此，纽约市公校更因此能够开展有史以来规模最大的暑期计划，并以创新的方式来满足学生及其家庭的需求。
除此之外，由亚当斯及班克斯制定计划还包括，向学生提供更多在暑期学习和充实的机会；强化学生的读写能力，并通过筛查来进行早期干预；为每个学生提供高薪职业的发展道路等。亚当斯称，推行上述计划的前提是延长市长对纽约市公校的控制权和强化市长问责制，如此近100万名公校学生将有望从中受益。此外，也将有助于对纽约市公校系统展开进一步变革，解决纽约市公校系统长久以来存在的系统性不平等(systemic inequities)这一宿疾。
亚当斯要求延长市长对公校的控制权。(市长办公室提供)
