又是IB选课季！
想必正在选课的IB生们也曾私下听说过很多诸如“某些科目组合太难啦”这样的传闻。
IB各课程，没有一个好对付的，各有各的难。虽然课程难易与否因人而异，且很大程度上取决于学生的个人优势。
但也不得不承认，确实有一些科目组合因其巨大的课业量和对多元能力的极高要求让IB生倍感压力。
哪些IB科目组合最难学？
难学的IB科目组合有哪些特征？
IB选课如何平衡各课程难度？
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“最难”IB科目组合有哪些特征？
IB科目组合如果搭配不当，会造成过量的学业负担、导致学习倦怠，或学生认知混乱。
通常，难学的IB科目组合具备以下特征：
❶ 选修4门HL课程：有些大学接受四门HL课程，但选修第4门HL课程，学生每周需要额外投入约10-12小时的学习时间。选修4门高难度的HL科目会迅速导致学习疲劳和倦怠，而且往往会影响学生的最终IB分数。
❷ 纯STEM课程：将3门定量要求高的HL科目组合在一起，例如数学AA HL、物理HL和化学HL，要求学生具备极其出色的抽象推理能力。学习者将同时面对复杂习题集的练习和进行各种严谨实验的IA。
❸ 论文类科目大量堆砌：堆砌大量写作科目，如历史HL、英语文学HL和经济HL。这种科目组合要求学生进行大量阅读、研究和批判性分析，同时，学生还需撰写多篇长篇论文。
❹ HL选课缺乏科目协同性：选择那些知识毫无链接，无法相互支撑的科目，或者各科目之间跨度很大。当IB科目要求完全不同的思维方式时，比如在HL物理与视觉艺术之间取得平衡，学生必须不断进行“认知切换”，这会消耗更多脑力。
❺ 各科目的截止日期重叠：选择的多个科目需要投入大量时间的内部评估（IA）或实践作业，大量截止日期一齐袭来，往往压得学生喘不过来气，导致在学年中出现学习瓶颈。
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高难度IB科目组合是什么样的？
之前也说过，IB学科难度因人而异。
不过有些HL科目组合格外难学。
即便各科目都是IB生本人的优势学科，学生在DP开学后也需格外注意，加强学习。
● 纯高难度STEM科目
科目组合示例：数学AA HL、物理HL、化学HL
要求学生具备极高的分析与解决问题的能力。学习者需具备出色的抽象数学推理和科学探究能力。学业负担非常繁重，科目组合充满复杂抽象理论、高要求的实验工作（内部评估）以及三门科目中不间断的习题练习。
如果逻辑和数学思维并非学生的绝对强项，那么这样选课，学生本人几乎没有喘息空间。
好在化学HL和物理HL的部分内容有重叠，因此同时选修这两门科目可能会加深学生的概念理解。
● 全论文科目集合
科目组合示例： 历史HL、英语文学HL，再加上第三科目组中另一门要求高的科目，如经济HL或哲学HL
HL这样选课的学生，准备好面对海量阅读和写作任务吧！
这种科目组合是对批判性分析和论证能力耐力的考验。学生需要进行研究、理解复杂的原始资料，并持续构建精妙且论证充分的论文。
该科目组合的学习难度还在于这些学科的评分具有主观性，这意味着，学生掌握知识只是成功了一半，还必须完美地论证出来。
● 学科跨度太大
科目组合示例： 将不同领域的高难度科目混合在一起，例如物理HL、数学AA HL和视觉艺术HL
认知切换跨度大是这个科目组合学习难度大的主要原因。
前一分钟你还沉浸在逻辑和数学证明中，下一分钟就要投入到创意表达和批判性艺术分析里。
视觉艺术HL这类科目是出了名的耗时，数百小时的时间将用于工作室实践、过程档案和比较研究。在如此截然不同的思维模式与学业负担之间取得平衡，对于IB生而言是一项巨大的组织能力挑战。
● 课业量过载
科目组合示例：HL选化学、物理、经济学，SL选数学AI、文学、语言 B
这个科目组合的HL课程基本上集合了基础学科（化学、物理）+高难度人文社科（经济学）。
考生需要努力在纯科学和数学以及厚重的文学方面取得优异成绩。
这需要大脑不断地在科学建模和解释性人文学科之间转动，几乎没有留下专门空间应对IA和核心科目。
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是否要选择高难度IB科目组合？
必要时，IB生可能必须选高难度科目组合。
因为某些高难度IB科目组合含金量实在是高，大学申请时足以吸引招生官们的眼睛。甚至从某种程度上说，选修这样的科目组合，能间接向大学证明学生过硬的学习能力。
有些高难度科目组合是大学明确要求的，比如之前举例的数学HL+两门科学HL（物化生），这是帝国理工这类全球TOP名校STEM热门专业的明确要求。
从最功利的角度来说，想要申请到名校+热门专业，IB生选课几乎必选“高难度科目组合”！
而IB选课也几乎逃不开与大学申请这个参考要素的关联！
当然，IB生选课要注意科目组合学业负担与大学求学目标以及个人优势的匹配，最好能够实现理想中的平衡。
话说回来，如何平衡IB选课？
❶ 反向规划：从意向大学和专业出发。查阅专业的具体要求，依据要求选课。
❷ 平衡技能组合：将定量/STEM科目与基于论文的人文学科搭配。除非觉得自己数学能力出众，否则避免选修三门高强度的定量类HL科目。
❸ 巧妙利用第6艺术科目组：善用艺术选课。如果艺术不是强项，可以换成喜欢的第二门科学或人文学科。
注意，合理且平衡的IB科目组合需要充分考虑不同组成部分：
● HL与SL
选修3门HL和3门SL即可满足IBO的选课要求。
依据目标专业选择HL：HL要求更多的教学时长，并对内容进行更深入探讨。依据目标专业选择HL，向大学展示个人求学优势。
选择SL来拓展知识广度：利用SL来完善教育广度。比如，STEM学生可以选修语言或人文学科SL，向大学展示自己是一个全面发展、有思考力的人。
● 学习广度与深度确保6门选课涵盖多种认知风格，这样就不会在单一类型的学习上过度消耗：
第1和第2组（语言）：对沟通和批判性阅读至关重要。
第3组（个人与社会）：锻炼论文结构和分析性思维。
第4组（科学）：培养定量推理能力和科学方法。
第5组（数学）：逻辑/分析性问题解决所必需。
● 尽量避免课业过量
常见错误是选修过多高要求的HL课程（例如同时学数学、物理和化学），或者同时选择那些内部评估（IA）繁重、耗时的科目，如科学实验、语言口试或历史调查。
需注意：
难易搭配：用一门较轻松、基于兴趣的科目来平衡一门高强度的STEM课程。
检查学校课表：需提前查阅学校课表，确保现有的排课安排能负荷你的IB选课组合。
兼顾核心科目：IB学生必须在学科之外平衡IB核心科目（EE\TOK\CAS）。
● 利用大学资源
务必反复核对大学所要求的具体条件。
合理利用大学官方资源，如IB课程选择指导页面或具体大学的招生页面，以确保规划的IB科目组合能为心仪的大学申请敞开大门。
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